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写给成长中的自己

时间:2019-03-02 14:12:11  发布人:  点击:3783次

                                                                            写给成长中的自己

吕金鹤

今天,非常荣幸能有机会和各位老师分享我的成长和工作中的点滴与收获,感谢学校给予我这个宝贵的机会。时间过得很快,13年毕业,工作至今已经五年有余,请允许我借助此次论坛,“自私”的述说我的个人成长历程。

1. 教与学的过程中逐渐成长

我先和大家分享一件趣事,第一次上课在师生问好环节出现的尴尬局面,(师:上课,生:起立,师:等待学生问好  生:等待老师问好),可是事实上:

我的问好“程序”代码如下:

If  (students say hello)

I will say hello and sit down please

Else

Wait

学生的问好“程序”代码如下:

If  (the teacher says hello)

They will say hello

Else

Wait

就这样我们彼此静止了一段时间,后来以我的一句:尴尬的“请坐跳出了这个问好程序,虽然在此之前我也听过组里、组外老师的课,但不够细心,没有注意我校学生问好的“程序代码”,只是凭借自己求学过程中的经验来指导自己的教学,并且不能像老教师一样灵活地处理“突发事件”。这件小事给我带来很大影响,我深知教学中细节无处不在,要细细品味。

就这样,以一件趣事,开启了我的教学之旅。 日常教学课、青年教师汇报课、学考专题课、一师一优课、优质课等等,每一次课都是自己收获的时候,也是自己开启新的学习旅程的时候,比如我们教材中的很多知识,连我自己都从未学习过,所以最初的教学过程中更多的是边学边教,好在有师傅的引领、组里老师的帮助,在此也一并感谢。

教与学的过程中,慢慢成长的我,仍然在路上。

2. “任务”驱动下成长

教学是我工作的一部分,作为信息技术教师这一角色,教学之外有很多具有挑战也富有一定意义的任务。如音乐厅中技术保障、视频拍摄与编辑、教师信息化培训等等。提到我校教师信息化培训这一任务,我不得不说,如果没有一师一优课的活动,我也不会接下这个“任务”。在第一年一师一优活动中,我以技术保障、一师一优课的评审的身份参与其中,也因此总结了一些经验、掌握了一些技术要领。第二年的一师一优课中,我亲自参与活动,在准备课程过程中,结合前一年的经验,我发现精美的课件、有设计的微课等这些我们一线教师容易掌握的信息技术手段,如果能有效融入到教学中,不但能够有效促进教学,还能够满足活动要求,更容易得到评审的青睐,因此,我研究了如果制作精美的课件、怎样制作微课,这样也就为后来的信息化培训奠定了基础,当然也为我能够接受我校教师信息化培训任务作了准备。很欣喜的是我校很多老师也和我一起学习制作微课,掌握了制作微课的本领。另外,在研究微课设计、制作、应用过程中,我申报了课题并进行了为期2年的研究工作,最后顺利结题,这或许是意外的收获吧。

本年度的一师一优课,又有了新的挑战,结合我们家自己的硬件条件、录制多机位并剪辑。最开始有过犹豫,我们自己可以吗?能达到要求吗?事实证明我们可以。在领导的鼓励支持下、郭阳同志、王龙飞老师的帮助下,我们顺利地拍完了20多节的课, 其中的艰辛想必远在贵州的郭阳同志和组里的王龙飞老师应该有共鸣。接下来就是剪辑每节课的视频,一天又一天伴随着不同学科的洗礼,我完成了这些课的剪辑,虽然拍摄、剪辑是业余的,但是认真听每位老师和学生讲授的每一句话,我做到了,尽我所能地在剪辑过程中用技术手段弥补课上出现的不足之处,记得有位老师问到:“小吕你是怎么知道我那里出现问题的,我说因为我认真听了每节课,所以有问题的地方我已经给合理规避了。”当然,由于时间紧任务重,一定还会有不足之处。有付出就有收获,在今年严格控制一师一优课市级、省级、部级优课数量的情况下,我校仍然取得不错的成绩,为校领导的大力支持点赞,为我校的老师点赞,也为我们制作团队点赞。

五年来有很多这样那样的“任务”伴我成长,时间有限,我就不在此述说了,就这样,我慢慢地在不同阶段不同的任务驱动下成长。

3. 在自我反思中成长

无论是教与学的过程中,还是各种“任务”驱动下,反思必不可少,有些课换个方式讲授会不会效果更好,有些知识点转换一个角度来看,是不是就从难点变成学生容易懂的知识点了,有些“任务”是否可以做得更好,总之,反思伴随着成长中的我,比如,前不久,参加一次比赛,一次非常具有挑战的比赛,比赛的前后经历让我再一次陷入了深思,自己身上还有很多不足,需要加强与改正。我愿意在反思中成长,反思中进步。 

4. 写在最后

在生命的一个阶段里,应该专门留一段文字,写给自己。所以自我意识里有些话,就是写给成长中的自己的。于是,趁着还算年轻,要多留些文字给自己,也是给未来的自己。

在堆砌这些文字时,是对自己的回顾也是对自己的鞭策,一切的一切都是为了成为更好的自己。

今天我要对自己说,请继续保持,继续努力,继续完善成长中的自己!

 

个人简介:吕金鹤,中学一级教师,硕士研究生,中共党员,信息技术教师,社团指导教师。

获得荣誉:

2014年辽宁省教育学会中小学信息技术教育专业委员会第十一届年会优秀成果 一等奖;

大连市2015-2016年度“一师一优课,一课一名师”先进个人;

2015-2016年度“一师一优课,一课一名师”部级优课;

2017年主持大连市级课题《微课在高中信息技术教学中设计及应用研究》顺利结题;

2017年大连市信息技术优质课 一等奖;

教育格言:阳光总在风雨后,有付出就有收获,我们每个人都是追梦人,向着梦想出发吧!